点人

她并不出声。蒋曼在解答过程中会注重跟学生的互动，她按座位分了几个小组，会让留出习题的小组讨论时间让身边的同学相互帮助，如果点到林栖班的同学，不会解答的话就让南附的同学教，教会了的同学才算是完全掌握，这下班上热闹了，相b起昨天那个班级，今天的大部分的尖子生都很友好，熟悉起来之后，一个b一个活跃，课堂氛围相b起昨天好了很多。

    离下课还有十分钟的时候，老师留了一道题目，给全班五分钟，这次不分组了，直接随机cH0U人回答。

    程柚瞅了瞅题目，这下连题目都没看懂，而旁边的林栖已经奋笔疾书，结果都写出来了。她不动声sE地把笔记本往黎晓这边移。

    还是栖栖好。程柚心中暗喜，开始看解题步骤。然后发现林栖的解题步骤也好难懂？为什么会想到这个思路？

    林栖身边的nV生看了眼她的解答，一时无言。

    五分钟很快到了，这道题很难，大部分人都没有算出来，在一众惶恐的眼神中，蒋曼笑意盈盈：“顾序，你的答案是多少？”

    林栖手中的笔微顿，原来他就是顾序。

    目光都集中到林栖这边，她听见身后的男生不紧不慢地说出自己笔记本上的答案：根号二。

    蒋曼笑而不语，没有对顾序的回答做出肯定也没有否定，她扬了扬下巴：“前面的nV生呢？”

    前面的nV生就是林栖，她抬起头，与蒋曼对视，依旧是清清冷冷的声音，她面不改sE：“不好意思老师，我不会。”

    蒋曼笑了笑，接着引导：“没关系，有解题思路嘛？”

    林